章以一只蝈蝈的命运为线索，以人们对待蝈蝈的不同态度为内容，启发读者思考，人类该怎么做，才能和动物和谐相处，才能与自然和谐共存。并含蓄地指出，孩子们在这方面的观念和意识比大人们强得多。
通过教学本文，笔者认为，上述解读与文章要表达的主旨相去甚远。因此，不胜冒昧，特提出来商榷。
按照课标要求，教学中，笔者尽量倡导一种师生平等的阅读对话，教师在阅读对话中只起组织者、指导者、促进者的作用；让学生充当对话的主体，享有充分的自主性；并且充分激发他们的探究性的阅读精神。
师生主要是围绕以下几个问题来展开教学的——
师：蝈蝈是“白发老人”买回的吗？他..