一、质疑题目，引入新课
如: 谁借镜子？为什么借？
二、自主识字，初读课文
1. 自由读课文，勾出生字，连词多读几遍。
2. 开火车认读生字。
3. 分组读自然段，想想你了解到了什么。
4. 交流初步读文的结果。
三、细读课文，理解内容
1. 读第一自然段，感受情况的危急。
2. 在危急关头，爸爸、医生是怎么做的？抓住“愁”、“抱”、“急”、“踱”这四个词，体会他们当时心急如焚的心情。
3. 质疑: 情况如此危急，小汤姆在想些什么？他想出了什么办法？又是怎么想出来的？
4. 学生带着问题读书，并..