教学《春天的手》我体会很深，回顾整个教学过程，我感到有几个方面做得较成功。
一、在教学的同时，整合课文天地的内容
在教学中，我在学重视培养学生结合具体的语言环境识记生字。例如：抚摸、掠过、拂过、拍着、拉住，这些词语，引导学生你发现了什么？学生很快发现了“提手旁”以及它们表示的意思，而实际上这是课后语文天地中的内容，将它与课堂教学结合在一起，既省去了教学时间，又培养了学生的识字能力。
二、重视有效利用资源
在课堂教学中，我抓住学生在课堂中形成的浓厚的兴趣和积极的情绪这一宝贵资源，体验“春天的美，春天的变化”。如在..