诗句理解，在“追问”下突破
我让一位学生说说第一句的诗意，但学生就站着，一句话也不说。于是，我问他：“有哪一个字，你不理解呢？”他很肯定地说他没有不理解的字，但就是不知道如何理解整句诗的意思。我尝试引导他。
师：“莫”是什么意思？
生：不要。
师：不要笑谁？
生：不要笑农家。
师：不要笑农家的腊酒怎样？
生：不要笑农家的腊酒浑浊不清。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！我用同样的方法，以追问的形式帮助他理解第二句诗的意思。
师..
