设计理念:
“学贵有疑”,借助电教,用孩子好奇的眼睛来学习。引导他们能就感兴趣的内容提出问题;同时展开想象的翅膀,尝试通过讨论,让学生自己解疑。
设计特色:
纯真的童趣,大胆的想象。
[教学流程及设计意图]
一、揭示课题,导入新课。
板书课题,让学生读题后,谈一谈自己想知道些什么。以孩子的好奇心调动他们学习诗歌的积极性,导入新课。
二、初读诗歌,感知文意。
1、(动画课件)师范读。
2、学生试读(小组合作)。
3、全班齐读。
4、诗歌中,..