我在设计本课的内容时，根据参考资料设计了比较流畅的流程，各种预想做了充分的准备。从开篇的导入，激发学生的兴趣，从我们常见的春联谈论对联，从对联的不同故事引入《茶酒联趣》。让学生熟读课文从故事中了解对联，感悟对联，认识对联的格式。在反复诵读的过程感悟对联中所蕴含的道理。这是我课前的预想，实际我本身对对联理解不深，并不懂得怎样去教。在上课时候根据学生当时的气氛和状态，我课前的预想又被打乱了，临时生成了一节实在的课。
在本节课中教学中，由于本人对对联这门艺术领悟的不够深，不像以往课文那样轻车熟路进行。但通过对本课的教学理解了对联这门艺术中蕴藏着生活中的哲理，而且句式上对仗工整..