《童年的发现》一课的教学，我还是试着用一节课完成的，我运用一线串珠的方法，以“发现”为线索，引导的着眼点是放在发现的过程上，着重抓的句子是
1. “我在9岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果”
2.“老师误解了我的笑声，以为我是的笑不坏好意。”
3.“我明白了——世界上所有的发明与发现，都不是那么顺利的”。我主抓这三个句子
一是句子的意思学生理解有一定的难度，二是贯穿了全文的意思，体现了“发现”的起因，经过和特别是第三句，既说出了科学事业发..
