《红树林》教学反思教案

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  《红树林》教学反思


  这是一篇略读课文,选编的意图在于扩大学生的阅读量,引导学生在实践中巩固精读的方法。所以,在具体学习文章内容时,根据“金钥匙”的提示(有些文章,不必通篇细读,可以选择重要的局部和自身最感兴趣的段落,用学过的方法精读。)我尝试把精读和略读相结合,教学的前半段,偏重于略读点拨,后半段偏重于精读指导,目标明确又各有偏重。精读、略读都是阅读的基本方法,精读是略读的基础,略读是精读的补充。小学阅读教学应以精读训练为主,但也不是“把培养阅读能力的全部希望都寄托在精读上”。只有精读与略读互相融合,综合运用,才干提高学生学生的阅读能力,在课堂,要引..