教学反思
书写中重点强调了“g”的写法，但是书写时还是部分学生有困难，主要问题是“竖左弯”写不好，需要反复练习。有了b 、p、m、f、d 、t 、n 、l和单韵母拼读的基础，一部分孩子掌握了规律，学得很有信心，老师领读几遍后，他们就学会了，然后就抢着当小老师，主动教自己身边不会读的小朋友。课堂上依然有点儿乱，但是孩子们的热情让我感动，依然很认真的样子，可爱极了。而且我将jqx融入到有趣的故事之中进行情境导入，让孩子们一开始就入情入境地投入到课堂中，很好地激发了孩子们学习的兴趣。放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母，实践证明，让学生自己创编儿歌学拼音，不仅能让枯燥的..