一、创设情景，设疑引入
1.通过课件展示，让学生直观感受小鸟外形的美丽及小鸟叫声的动听。
2.设疑引入课题。
二、指导读文，连贯流畅
1.初读课文，指读阶段
（1）自由指读，读准字音。
（2）指读游戏“我指你读”。
（3）指名指读，全班正音。
2.初识生字，帮助读文
（1）带着音节读生字。
（2）去掉音节读生字。
（3）生字抢答游戏。
3.再读课文，连贯流畅
（1）游戏“好朋友”，指导如何读连贯。
（..
