《妈妈，我们要活下去》是一篇记叙文，课文按事情的发展顺序，向大家展示了一个年仅十岁的小男孩在洪水中保护并挽救自己受伤的母亲，用“妈妈，我们要活下去。”这句话鼓励自己，鼓励妈妈，终于在第二天的凌晨被路人救起。这篇文章情节性强，是一篇比较感人的母子情深的文章。
在反复阅读课文中，我也被深深感动。到底怎样组织这篇的学习，让学生能从心灵深入真正被感动？我想到按照教参提示和文章的脉络，紧扣中心句“洛迪俨然是个撑门户的男子汉” ，把课文分成两大部分去指导阅读。在第一部分（1、2节）学习中，让学生对洛迪有一个感性的认识：在爸爸不在家的时候，洛迪“俨然是个撑门户的..