教学设想：这篇课文可先让学生结合注释自读，扫清文字障碍。在学生熟读成诵的基础上，教师引导学生对本文的思想内容和艺术特色进行赏析、评点。
教学目标：
1．熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。
2．识记重点字词，并能通顺地翻译全文。
3．了解借事立论、叙议结合的写法。
4．从“临池学书，池水尽黑”的事例中获得教益。
教学重点：把握文中几个设问句的意义，体会本文平易朴实、婉转沉着的艺术风格。
教学时间：二课时
教学过程：
一、初读课文，自主先学
导入课文：（“以旧促新法”，也可以与“说”进行比较）
1、“记”：古代散文中的一种，文体写法不定，可以叙事、写景、状物，也可..