《月迹》教学片断
上课初始，我问：“预习时，你有什么感觉？”孩子们的感觉很真实具体：“我觉得很长！”
“我觉得不熟悉的生字挺多的！”
“好多的词不明白是什么意思。”
“读完了，觉得读不懂。”
看来和我的预期差不多。我决定先让他们对这篇文章产生感觉，有了共鸣，有了兴趣，理解起来应该就容易了。
“我很喜欢这篇文章，我想读一读。你们来个‘二次预习’，边听我读边想象，如果还有不懂的地方或喜欢的地方，做个记号，好吗？”
我开始绘声绘色..
