为了能使课堂生动有趣，充分调动学生爱讲敢讲会讲的积极性，在教学中我努力为学生创设了他们最喜欢的童话故事情境，并结合学生实际生活内容，设计了让学生们分组扮演一下这个故事中的几种小动物，表演出每个小动物会对小猴怎么说？小猴又会说些什么这样一个环节。在这个过程中，孩子们参与面广，兴致高涨，说话无拘无束，很好地激发了他们的交际兴趣，连平时不是很活跃的孩子也欣然扮演了一个角色，说得还挺不错。我想这样的课堂教学效果在老教材的听说训练课中是不可能有的。因为自己也曾经多次上过听说训练课，都只是让学生先听老师说故事，然后看图像老师一样讲讲故事，最后回答回答问题完事。这样的课死气沉沉，别说孩子们没劲，..