教学设计思路
由学生的喜好和生活实际导入课文，在培养学生的合作意识和能力中认识生字，在感知课文主要内容的基础上，引导学生质疑同，同时培养学生的质疑能力和小组内解决问题的能力。
教学目标
（一）知识目标
1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2．正确认读十一个生字。
（二）能力目标
借助拼音朗读课文，背诵课文。
（三）情感目标
培养学生热爱生活，积极感受生活的情感。
教学重难点
从课文中感受生活是那么的美好，从而热爱生活。
教学媒体
生字词卡片、奖励评价标志。
教学..
