教学设想 明写树,实际是写人,由树及人,热情歌颂了抗日军民团结战斗、力争上游、不屈不挠 的革命精神。在教学时,引导学生在整体把握课文内容的基础上,突破难点和重点,理解白 杨树的象征意义。 课时安排 2课时。 第一课时 教学内容和步骤 一、创设情境,导入新课 1、导入新课2.释题:“礼”是敬礼、致敬,“赞”是赞美,题目的意思是对白杨树的致敬和赞美。 3.介绍写作背景:《白杨礼赞》写于1941年3月,那时,正处于抗日战争的相持阶段。茅盾 在1..