一、上课的几点预设的目标
1感知挑山工的辛苦
2对课文有一个大致的了解
3能运用自己的方法对课文进行解读
二、重点的处理
主要是对“在泰山上，随处都可以碰到挑山工。”中的"随处"二字展开。
三、设计流程
１、课前下发相关的材料让学生来研读课文。
２、出示幻灯片以谈话引入：来谈谈你对泰山的认识。
泰山为五岳之首被誉为五岳至尊，他的文化底蕴的相关认识。孔子和杜甫的诗句。
３、泰山的这些人文景观吸引了很多的国内外游客，但如果你从泰山回来，你还会讲起另一道独特的景观。
导语：这些景观，你在泰山上是随处可..