（一）爱的姿势，爱的震撼——导入新课 播放歌曲《爱的奉献》片段，引出“爱”的话题。然后设悬：爱是没有具体的形态的，但只需我们用心，却能真真切切地感受到。那大家是否知道“爱也有姿势”?简述有关“爱的姿势”的感人小故事，引发学生对“爱”的震撼，导入新课。 （二）“爱”字初探——整体感知 （１）自由组合而成学习小组，在预习的基础上，作短时间的心得汇总、整合，由小组代言人陈述组员见解。 （２）教师抓住学生见解中的共同点作点评，肯定学生在阅读中的创见。 （３）展示时人理解，供学生作多元参照。 （４）在学生认为自己阅读有所得的基础上，请他们谈阅读的方法。 （５）教师在学生意见基础上把一些阅读的方法加以整理..