教学目标：1、自主积累若干词语，能联系句子理解“儒雅”一词。结合情境理解“举手之劳”一词，并体会“举手之劳”为人们带来方便与快乐的事。
2、通过默读了解全文大意，能概括课文的主要内容。
3、能联系上下文，结合平时生活的经验积累理解“生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。”这句话的含义。
教学时间：一课时
教学过程：
一、情景引入，揭示课题。
老师进教室做了一件什么事？请你说。
谁说得具体些？
这是一件怎样的事情？引导学生说出举手之劳，理解举手之劳的意思。
今天..
