教学目标：
1、指导学生选择事例，并围绕中心有条理的写清事情的经过。
2、养成写前列提纲，写后认真修改的好习惯。
教学重、难点：
1、指导学生写清事情的经过。
2、写出自己认识的变化
教学过程：
1、口述交流，确定事件。
（1）学生回忆以前做过或者遇到过的事，在小组内交流。
（2）老师指导学生选材，要选择自己亲身经历或遇到过的，现在认识到当时没做好的事。
（3）汇报、评说。
2、围绕中心，选择事例。事例必须有代表性而且是真实的，重点写清自己的认识是怎样变化的，鼓励学生要分步把经过写具体。