设计理念：
根据孩子们渴望交流的心理，本设计用到一个小朋友家做客参观的形式导入，再以小主人给小客人介绍的形式来学习词串，引导识字。鼓励孩子们自学、协作学习生字词，并在游戏中检测。在比赛朗读词串中感悟小丽是个爱学习会学习的孩子，从而延伸到对自己小天地的设想和描绘，扩展学生的识字量，让学生感受生活中学语文的乐趣，激发孩子们对生活的热爱。
教学目标：
1、认识本课生字，会写课后的字。
2、能正确、流利地朗读词串，积累词语。
3、培养仔细观察生活和主动识字的习惯。
教学重点：
学习本课的生字词，写好本课..