《不懂就问》第一课时教案设计之一
文欣
教学目标:
1. 认识本课17个生字,会写9个汉字,用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问。
3. 将学习与学生的生活实际联系起来,使学生感悟到不懂就问的益处,养成“不懂就问的良好习惯”。
教学重点:
培养学生“好问”的习惯,把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。
教学难点:
培养学生“好问”的习惯,把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式..