回顾整个教学过程，我觉得这节课还有一些有待改进的地方：首先是在朗读中对学生的启发还可以再充分一些，在说话练习中还可以多给学生一些交流的机会，这样学生的语文实践活动能力就能得到更大提高。其次要充分地让学生质疑问难。我在这节课中为了达到更好的教学效果，避免学生提出问题而影响教学速度，或多或少的剥夺了学生质疑问难的权利。其实，一些学生有不懂的问题或他们迫切想了解的问题，就得给他们这样一个时间和空间去提出、去探索、去解决，这样更有利于学生的自主学习。只要经过这样一阶段慢慢地培养，学生就能成为一个乐于学习，善于学习的人。