教学目标：
1、尝试用跳读的方式浏览，捕捉符合自己阅读需要的关键信息。
2、学习用简洁的对话（语言）描写，刻画人物性格。
3、能运用学到的对话描写的方法，尝试进行对话描写。
教学流程：
一、导入新课，明确目标
这节课，我们继续学习《相片》一文，本文的作者是（生答）师板书课题及作者。
孙犁被称为“写对话的巧匠”这节课，我们就一起来读一读他的对话描写，看看到底巧在哪里？
二、尝试探究，例中学知
请大家用跳读的方式浏览全文，找出作者的对话描写主要集中在哪些段落中？
