谭敏
教学目的:
1、 进一步了解诗歌朗读的技巧,并运用朗读知识反复咏读五首诗歌
2、 通过对诗歌语言的品味欣赏,体会作者的思想感情
3、 通过对语言文字的推敲,培养学生的阅读欣赏能力,理解诗歌所描绘的意境,
提高学生的想象能力和鉴赏能力
教学重难点:
通过品味诗歌语言,提高学生的审美情趣
教法学法设计:
1、诵读品味 2、想象联想 3、扩写诗歌
课前活动设计:
课前任选一名诗人,每人准备一首古诗,感情朗读,注意体会诗歌意境
教学过程 :
饮酒 陶渊明
一、 导言:
诗歌是诗人生命的冲动,感情的倾诉,“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌,要..