教材分析：
本课以儿童喜爱的童话体裁，讲述了小动物的家在哪里，揭示动物与自然界的关系，唤起儿童保护小动物，保护大自然的意识。
教学目标：
1、学会6个一类生字，认识12个二类生字。学习两个偏旁。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、在学习中，体会课文的优美词句，培养学生观察、思考、联想的能力，陶冶其热爱大自然的情愫、关注生命的思想。
教学重点、难点：
1、认识12个二类生字，会写六个一类生字。
2、课文的理解，培养朗读和想象能力。
教具准备：生字卡、多媒体。
教学时数：2课时。
第一课时
教学内容：
1、熟读课文，理解课文。
2、学习一、二类生字。
教学过程：
一、导入
家是我们最喜欢的地方，那里记录了大家的喜怒哀乐，我们感受到了来自家的温暖和幸福，这节课我们一起来看看《小动物的家》。
二、新课
1、谁能说一说现在是什么季节？（秋季）
你怎样知道秋天来了？（落叶）
2、我们要学的这篇课文就以落叶为线索来引出小动物们的家，请大家听老师读课文。
3、请你跟老师一起读课文。
4、小组练习读课文。
5、指名分段读课文。
6、请同学们结合画面用自己的话说一说画面内容。
7、都有哪些小动物知道秋天来了？
哪里是小动物的家？（美丽的大自然）
还有哪些小动物会把什么当作自己的家？
8、画出自己喜欢的词句积累。
9、学习一、二类生字。
（1）出示一、二类生字卡片，练读。
（2）学习一类生字。
的：多音字又读“目的”。
叶：课文中出现好多次“树叶”这个词语，我们来学习“叶”字，学习新的偏旁“口”，你还知道哪些带有“叶”字的词语？
池：哪个字加上三点水儿组成了“池”，你有什么好办法记住这个字？
自：你能用“自己”来说一句话吗？
方：正方形是一种形状，你还知道哪些形状。它还是一个姓。注意笔顺。
坐：会意字，两个人坐在土堆上。谁能给大家演示一下正确的坐姿。
10、指导朗读：
1)课文的第一段要读出对秋天的喜爱之情。如：“碧蓝碧蓝”“火红火红”“金黄金黄”。
2)小燕子说的那句话语速要稍快些。
三、复习巩固
说一说你眼中的秋天。
板书设计：
小动物的家
小虫 房子
蚂蚁 树叶 小船
小鱼 小伞
燕子 信
作业设计：
有感情的朗读课文，背诵课文第一段。
第二课时
教学内容：
1、熟读课文。
2、指导书写。
3、完成课后练习。
教学过程：
一、复习旧知识
1、练习读课文，背诵，教师指导。
2、读生字卡并组词。
二、指导书写
的：注意左右结构以及“勺”的写法。
自：注意与“目”“白”区分。
方：笔顺。与“万”区分。
坐：土的竖出头。
三、课后练习
1、有感情地朗读课文，背诵课文第一小?br>
2、读一读，会写的写下来。
3、一边读词语，一边涂颜色。
四、作业设计：
画出你想象中的秋天。