《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计

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  一、教学目标:
   1、抓住重点词语体会董荐瑞为革命事业勇于献身的精神。
   2、通过朗读训练,帮助学生理解词语和课文,在理解的基础上指导学生有感情地朗读。
   3、训练学生运用“如果……就……”、“宁可……也……”的句式和课文中的词语说话、写话,表达自己的感情。
  二、教学内容:课文5-7节。
  三、教学准备:(1)放像机 (2)彩电 (3)录音机
  四、教学过程:

  (一)复习导入
  1、根据意思听定词语。(坚毅、眺望、嘹亮、恳切)
  2、上节课我们学习了课文的第一、二段让我们带着仇恨,坚决的语气齐读第二段。
  3、那么董荐瑞是怎样逼近暗堡,炸毁暗堡的,我们用抓住重点词语来体会董荐瑞的精神;通过读和写来抒发自己的感情。这就是这节课的学习目标。
  (二)学第三段
  1、自由读5、6两节:
  ①用“”划找描写战斗环境的句子;
  ②从这些战斗环境的描写中,你体会到了什么?
  2、在这样一个抢林弹雨,生命危险的战斗环境中,董荐瑞是怎样冲向暗堡的呢?用“——”划出描写董荐瑞冲向暗堡动作的词语。
  3、从这些动词中可以体会到董荐瑞具有什么样的精神?
  4、引读第6节。
  师:敌人看到抱着炸药包猛冲而来的董荐瑞,内心感到无比害怕,知道自己末日来临了,但是,他们还要垂死挣扎。
  生接读:敌人的机枪更疯狂了……全是血。
  师:血,更加激起了董荐瑞对敌人的无比仇恨,这时候,他只有一个信念,冲上去炸掉它。
  生接读:敌人的机枪一齐向董荐瑞扫射……猛冲到桥下。
  (三)学第四段
  1、董荐瑞冒着枪林弹雨冲到了桥下,出现了这最壮丽的一幕,请同学们听老师读课文第七节。思考:他遇到了什么困难?(播放枪林弹雨的录音)
  2、“万分紧急”是什么意思,课文中的“万分紧急”指出什么?
  3、这时候董荐瑞是怎样想的呢?出示练习题,见作业练习(二)
  4、请同学们自己读读舍身炸暗堡这部分内容,体会董荐瑞的哪些动作、态和话语最使人感动?(用……标明)板书见后
  5、那么“炸毁暗堡”这一段该怎么读呢?板书:稍快、沉缓、有力。
  (四)录像激情,训练读写。
  1、学生观看董荐瑞舍身炸暗堡的录像片。
  2、看了录像,有什么感想,把激动的心里话说给董荐瑞叔叔听。
  3、学生做作业(三)。
  4、反馈矫正。
  5、全体起立配音朗读第七节。

  附板书:
       遇到敌暗堡
       请求炸暗堡
       冲向敌暗堡
       (万分紧急)   动作:昂首挺胸  托、顶、拉  稍快
   董荐瑞舍身炸暗堡     神态:钢铁一样,巨人一样、坚毅 沉缓
       解放隆化城    语言:……为了新中国……    有力

  附作业:
          13、董荐瑞舍身炸暗堡
  一、听意思写词语。
    ____________________________________________________
  二、董荐瑞想:冲锋号已经吹响了,战士们已经冲上来了,如果______________就______________,我宁可______________,也________________________________________________________。
  三、向董荐瑞叔叔说说心里话。至少用上括号内的两个词。
  (为了 舍身 像 沿着)
    亲爱的董荐瑞叔叔,您___________________________________________________________________________________________
   __________________________________________________________________________________________________________________
   __________________________________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________________________________
 
  

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