《中原我军解放南阳》教案

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一、本课学习重点。 

1、了解新闻写作的特点,理清记叙文六要素。 

2、把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易 。 

3、体会本文语言的准确精练,感受我军所向披靡、不可抵挡之气势 。 

教学时间:1课时 

教学过程: 



一、导入新课: 

今天我们就一起到硝烟弥漫的战争年代,走进那震撼人心的历史瞬间吧! 

作者简介。 

二、简介作者:毛泽东(1893~1976):伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。我们每位同学对毛主席都有或多或少的了解,在这里老师不一一赘述,请同学们自己到书中、到网上查找资料,对这位伟大的人物了解得更清楚、更深入。 

毛泽东在他漫长的革命征途上,每一步踏响一曲豪歌。他留给后人的一卷雄伟诗词,流光溢彩,瑰丽壮美,发黄钟大吕之强音,吐山川日月之精华,在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春•雪》、《卜算子•咏梅》、《水调歌头•游泳》等。 

毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人,同时也是一位杰出的新闻工作者。他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品,都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调,读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。在解放战争节节胜利的大好形势下,他更是欢欣鼓舞,挥毫泼墨写出一系列脍炙人口的战争报道。随着岁月的流逝,尽管其作品已失去新闻价值,但其审美价值却历久不衰。 

三、时代背景: 

中国人民解放战争,第一年歼灭国民党军112万人。1947年6月底,解放军由战略防御转入战略进攻,以主力一部挺进中原,将战争引向国民党统治区,在外线大量歼灭国民党军;以部分主力和地方武装坚持内线作战,收复失地。10月10日,解放军总部发表宣言,号召全国人民打倒蒋介石,解放全中国。战争第二年,解放军歼灭国民党军152万人,攻克大批国民党军重点设防的城市,为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月,解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻发电之日正是辽沈战役胜利结束之后,淮海战役的前夜。 

四、生字词学习。 

鄂(è) 豫(yù) 绥(suí)靖(jìng) 阻遏(è) 锐不可当(dǎng) 荻(dí)港 溃(kuì)退 歼(jiān)灭 要塞(sài) 二十八宿(xiù) 管辖(xiá) 

五、新闻的概念、特点及写法。 

1、新闻:又称消息,包括动态新闻、综合新闻、典型报道、新闻述评等。 

2、作用:报道国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。 

3、结构:一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。 

4、篇幅:短小精悍。 

5、特点:真实性、及时性、准确性。 

6、写法:主要是叙述,有时兼有议论、描写。 

六、整体感悟。 

整体感悟一: 

阅读新闻,要注意它的六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。你能分别理清这两则新闻的六要素吗? 

六要素:人物、时间、地点,事件发生的原因、经过、结果。 

整体感悟。 

整体感悟一: 

阅读新闻,要注意它的六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。你能分别理清这两则新闻的六要素吗? 

六要素:人物、时间、地点,事件发生的原因、经过、结果。 

整体感悟二: 

①新闻的标题有引题、正题和副题,请问:它们分别有什么作用?选择你手边的报纸上的一则新闻来说明标题的作用。 

②有同学提出:“我认为,如果把标题中的‘横渡长江’改为‘胜利渡江’会更好。因为前者只说了这次军事行动,后者不仅说出了军事行动而且说出了结果。” 你怎样看待这个问题? 

整体感悟三: 

①电头和导语是新闻体裁中所特有的形式,它们有何作用呢? 

②主体是新闻的主干,请你分析这两则新闻的结构布局。 

③新闻是客观的事实报道,你能从客观的叙述中感受到这两则新闻中包含的思想感情吗? 

七、阅读方法指导: 

1、看标题:标题大都能揭示新闻的主要内容。 

2、看导语:导语是正文开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容。 

3、看主体:这是导语之后对内容作进一步叙述说明的部分,也是表现主题、深化主题的决定性部分。 

4、看背景:背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境,它有时隐含在主体之中。 

5、看结语:它一般是对新闻主体的总结,有时也隐含在主体之中。 







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