《彩色的云》教学设计

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  教学目标:
   知识与技能:认识15个生字,会写其中的7个生字。
   过程与方法:识字、写字、阅读、领会课文内容。
   情感态度价值观:养成尊师爱生的美德。
  教学重点:掌握7个生字的音、形、义,朗读课文。
  教学难点:比喻句的理解。
  教学准备:生字卡片,录音磁带。
  教学方法:启发式。
  教学过程:

              第一课时

  一、导入。
   1.提问:你见过的云是什么样的?有些什么颜色?
   2.导入:交待学习任务,我们来学习《彩色的云》。
   3、板书课题:彩色的云
  二、初读课文,整体感知。
   1.借助汉语拼音自由朗读,读准字音,读通课文。
   2.标明文中的自然段。
   3.初步了解课文内容,弄清课文讲了一件什么事。
  三、细读课文,理解课文内容。
   1.学习第一自然段。
    指名朗读。读后大家评议读得好不好,好在什么地方,欠在的在什么地方。
    指导朗读。读这段时要重点体现刘老师的焦急心情。
    读课文,观察第一幅图,仔细看看刘教师的表情,想像刘老师会想些什么?
    第一句“还在批改作业”反映了什么?
   2.学习第2、3、4自然段。
    老师领读。
    指导朗读。
    重读:“拥进”、“争着”
    感情:小朋友说的话后用了感叹号,要读出真诚、急切的语气。
    看到小朋友的举动,刘老师由衷的高兴,读刘老师的话要表达出高兴、感动及对小朋友的喜爱之情。
    指导学生练读。分别找四位同学朗读,读完后讨论一下,看是否有感情。
   3.学习最后一自然段。
    让学生观察图,并联系自己的生活实际,进行理解。
    “彩色的云”是指什么?(撑开的小花伞)想一想它们之间有什么相似之处?
   4.音乐欣赏。
    播放音乐磁带《每当我经过老师的窗前》
  四、作业。自学生字

                第二课时

  一、复习检查:
   1.连线,再读一读。
     密密的   太阳
     弯弯的   雨丝
     红红的   蜂蜜
     甜甜的   月亮
   2.用生字卡片检查生字。
    云 业 作 伞 刘 飘 校
  二、用自己最喜欢的方法识字。
   1.偏旁加熟字:刘 批 抬 校
   2.记笔顺:业 辰
   3.比实物:伞
   4.拆字法:合 密 飘
  三、指导书完写。
    刘:左半部分最后一笔是点,不要写成捺。
    作:右半部第一要略长第一横要稍长,后两横略短。
    业:上部分先中间,后两边,最后横笔略长。
  四、作业。
   1.找朋友,再写两遍。
    作  丝  ________ ________
    合  朵  ________ ________
    云  业  ________ ________
    雨  用  ________ ________
    敲  门  ________ ________
   2.用字组词,再写句子。
    例:云 白云 蓝蓝的天上飘着朵朵白云。
     伞(  )________________________________________
     合(  )________________________________________
     平(  )________________________________________
     作(  )_________________________________________