18冀中的地道战
一、素质教育目标
（一） 知识教学点
1、 了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。
2、 学习作者是按照怎样具体介绍地道的式样和特点的。
3、 有感情地朗读课文。
（二） 能力训练点
继续培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力。
（三） 德育渗透点
通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
教学目标
1．认识本课生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点，并从中体会人
民的智慧和力量是无穷无尽的，并受到爱国主义的教育。
4．理清课文叙述顺序，学习按一定顺序写的方法。
教学重点
通过语言文字了解冀中地道的结构特点；理清课文的叙述顺序。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课，提示课题
我们已经学习了描写古代战争的《赤壁之战火今天我们要学习的这将课文，描写的
是现代人民战争一一＜冀中的地道战》。（板书课题：冀中的地道战）“冀中”指什么？（河北
地区中部，冀，河北简称。）你对“地道战”有哪些了解？（启发学生从看过的电影或书中
谈谈自己对地道战的了解。）
二、教师简介背景知识。
三、提出学习要求。
1．默读课文，读准字音，理解词语。
2．思考问题：
（1）作者是按怎样的顺序介绍冀中地道的？
（2）课文是怎样具体介绍冀中地道的式样和特点的？
（3）从课文中描写地道的式样和特点中，选择给你印象最深的一两点，谈谈你对“人
民的智慧是无穷无尽的”感受。
3．同桌或小组交流讨论。
课文先讲了地道产生的时间、原因及作用；接着讲了地道的式样和特点：式样多，
地道的位置和高度，地道里的大洞及通气孔，地道的出口，地道的通讯联系等。学生交
流时，可引导他们画出相关语句，认真读读，体会体会。
4．结合课文内容，画一画地道的示意图。
（1）个人画。
（2）选择画得好的在班上展示。
5．引导体会“人民的智慧是无穷无尽的”这句话的意思
6．结合作会，有感情地朗读课文。
四、布作业。
朗读课文。