教学目标
知识目标：练习给词语归类和不同句式的朗读积累有关天文的四字词语。。
能力目标：阅读星座的短文，扩展知识面。
情感目标：练习猜谜语，并说出自己的根据，激发学生的猜谜兴趣。
内容分析
教学重点：积累、扩展知识面。
教学难点：不同句式的朗读和积累词语。
教学准备：教学挂图或投影片及舒缓优美的乐曲录音带
教学流程
1、练
（1）先让学生自由读这组词语，对照归提示试着归类；在进行反馈，说出依据；最后动笔按类填写词语。（写完之后请学生按照各个类别再说几个同类事物）
（2）让学生自己试读着三个句子，小组试读，全班交流、评议。教师讲解：第一个句子是提出一个问题，句尾用问号，读时末尾的语调是上扬的。第二个句子是一般的叙述，句尾用句号，读时末尾的语调是平的。第三个句子是抒发感情的句子，句尾用感叹号，读时末尾的语气是下降的。教师讲读后领读，发挥示范作用。
2、日积月累
（1）让学生在小组内读一读，读熟为止。
（2）教师借助投影或多媒体让学生了解词语大意。
（3）扩展：你还能说出几个有关日月星的四字词语？根据回答板书，学生齐读。
3、知识窗
（1）学生自读，互相交流读懂了什么。
（2）学生交流课前搜集的有关星座的资料，加深对星座的认识和了解。
（3）延伸：晚上观察星空，适者找几个星座，看谁找得多。
4、想
（1）自读谜语，读通读顺。
（2）小组互读，试猜谜底。
（3）推荐代表，全班汇报。
（4）扩展：教师或学生出有关天体名称的谜语，师生共同猜。
（5）选一则谜语背下来，回去说给家人或小朋友猜。
板书设计：