《遥远的恐龙世界》教学设计

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  教学目的:
   1.了解课文中介绍的三种恐龙的名字,以及他们的特点。
   2.能通过学习正确、流利、有感情地朗读课文。
  教学重点:了解课文中介绍的三种恐龙,能说出他们的样子
  教学准备:
   1.学生:课前收集恐龙的相关资料,进行阅读、观看。
   2.教师:ppt演示文稿。
  教学过程:

  一、图片导入,激发兴趣
   1.这节课,我们继续学习第15课,板书课题“遥远的恐龙世界”。
    提问:咱们地球上现在还有恐龙吗?(没有了。)
    师叙述:恐龙已经灭绝了,它们死后,尸体被埋藏在地下,经过很漫长的一段时间变成了像石头一样的东西,就是我们今天所说的恐龙化石,恐龙化石什么样子呢?让我们一起看看它们的图片。
    学生边看,教师边叙述:这就是恐龙的化石……几千万年后的今天,这些恐龙早已从地球上消失了。我们只能通过它们的化石,想象那个遥远的恐龙世界。
   2.(在课题“遥远”两个字下面点着重号)“遥远”的意思大家上节课就知道了,是“很远”的意思。
   (1)现在你能用课文第一自然段中的一个词再来解释“遥远”的意思吗?(很久很久)
      师:在这里“遥远”指时间的久远。
   (2)时间到底有多久远?你能从课文最后一段中找到答案吗?(几千万年)
   (3)带着这种感受再读读课题,要读够有几千万年那么远。
     师指导:老师听出有几万年那么远了,老师想听出有几千万年那么远,再读读;老师听出有几百万年那么远了,再读读;齐读课题。
   3.过渡:下面让我们一起穿越时空的隧道,去追寻恐龙的足迹吧!
  二、初步感悟三种恐龙的特点
   1.自由读课文。思考:课文为我们介绍了哪些恐龙?(板书:雷龙、冠龙、暴龙)
   2.师:想想你最喜欢哪种恐龙?然后用“因为……所以……”的句式说一说。
  三、精读感悟课文内容,通过品词析句等方法,了解三种恐龙,体会它们的特点(喜欢哪种恐龙的学生多,就先学习哪部分)
  (一)感悟雷龙声音如雷、高大体笨、群居生活
   1.请默读这部分内容(第二自然段),想想雷龙有什么特点?你是从哪些词句体会到的?
    (1)“雷龙能发出如雷的声音”——吼声大
    (2)“它们伸着长长的脖子,移动着笨重的身体,一群一群地在平原上散步、游戏”——高大笨重;群居生活
      师补充:雷龙的脖子长达6米左右,有将近咱们学校两层楼那么高。身体笨重高大,全身20米左右,有两间教室那么长。一头大象大约4-6吨,它的身体比六头大象还要重。
      读读这句话,读出自己的感受。
    (3)“高大树木上的枝叶是它们的美味……”——个子高
      结合插图体会课文从侧面写出雷龙个子高大。
   2.自由读这一自然段,读出雷龙的特点。
   3.雷龙虽然能发出如雷的声音,但是它憨厚温顺。喜欢雷龙的同学站起来,一起读读这个自然段,读出自己的理解。
   4.过渡:还有一部分同学喜欢冠龙。
    〖设计意图:选择大多数同学喜欢的恐龙先讲,激发他们的学习兴趣。通过品味重点词句、结合生活实际理解重点词句、以填空的形式指导朗读,引导学生感知雷龙形象,体会雷龙的特点,突出教学重点。〗
  (二)感悟冠龙很绅士
   1.读一读描写冠龙的段落,想想冠龙有什么特点。你从哪一句读出来的?
   2.从那看出来冠龙很绅士?谁能像书上写的那样表演一下?
   3.请读读这段文字,读出自己的理解。
  (三)感悟暴龙最贪心
   1.读一读描写暴龙(俗称霸王龙)的段落(第三自然段),想想这一段是围绕哪句话写的?用直线画在书中。(暴龙是最贪心的猎手)这句话就是这个自然段的重点句,概括地写出了这一自然段的主要内容。
   2.从哪看出暴龙最贪心?
   (1)“它们露出尖利的牙齿,迎着风追赶草原上可怜的动物。”说说你的体会。
     ①尖利的牙齿——方便它捕捉猎物,撕碎猎物;
     ②迎着风追赶——联系生活实际体会迎风奔跑很费劲,可暴龙依然不放弃;
     ③可怜的动物——连 小的可怜的动物都不放过。
   (2)“只要暴龙出现,许多动物都躲得远远的,只怕一不小心成了它们的点心。”
     ①如果你是那被追赶的可怜的动物,你会高喊些什么?(“快跑呀,暴龙来了,咱们快跑呀,否则就没命了。”)你从中感受到什么?(更深刻地体会到暴龙的确是个贪心的猎手。)
      贪心的暴龙连它同类的小恐龙都吃呢!
     ②通过“点心”一词,你体会到什么?(暴龙的胃口很大)
      〖设计意图:通过逐词、逐句理解品读,引导学生感悟暴龙最贪心。安排再现想训练:如果你是那被追赶的可怜的动物,你会高喊些什么?体会暴龙的特点。〗
   3.请读读这段文字,读出自己的理解。
  (四)扩展
     除了我们课文中介绍的三种恐龙,你还知道什么恐龙?有什么特点。观看视频,直观感受遥远的恐龙世界。
  四、总结全文,激发兴趣
    同学们,几千万年以前的恐龙早已从地球上消失了,今天,还有很多动物也濒临灭绝。原产于中国的野马、高鼻羚羊、麋鹿等10余种动物在野外已经绝迹,而大熊猫、长臂猿、野象、白鳍豚等几十种野生动物濒临灭绝,数量、分布范围正在日益缩小。我们应该怎么做?(热爱动物,保护动物)
  五、布置作业
    同学们,恐龙世界是神奇的,我们今天的课程迈出了解恐龙世界的第一步,希望同学们以后可以继续关注恐龙。大家可以阅读相关书籍;还可以观看《恐龙在中国》、《恐龙侏罗纪公园》这些影片;家里具备上网条件的同学还可以上网浏览相关网页,你们对恐龙会有更多的了解。
    〖设计意图:激发学生继续探索地球的奥秘和对宇宙的兴趣。〗
 
  

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