一、教学目标：
1、 熟练掌握生字；正确流利有感情的朗读课文。
2、理解课文，了解故事蕴含的道理。
二、重点：有感情的朗读课文；理解课文，了解故事蕴含的道理。
三、难点：了解故事蕴含的道理。
四、教学课时：第二课时
五、教学手段：多媒体辅助教学
六、教学过程
（一）谈话导入
今天我们学习这则故事，就是发生在两个国王之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心理去学习这篇课文。
板书课题：国王的信
（二）复习生字并组词
（三）听碟读文，整体感知课文
听完以后，说说你听到了什么？
（四）精读课文，读中感悟
Ⅰ、学习1—4自然段
1、指生读，其余边听边思考:“两个国王分别长的怎样？他们两国的关系又如何？”
2、点生回答
3、划出两封信的内容，想一想，信中可能还会有些什么话？
4、两个国王又是怎样想的呢？为什么会有这样的表现，导致了什么结果？
5、朗读指导，体会感情。
Ⅱ、学习5—6自然段
1、两个国王都没有看完对方的信，以致误解了对方的意思，导致了什么样的结果？（互相打起仗来）
2、学生汇报
Ⅲ、学习第7--12自然段
1、分角色朗读。
2、思考：故事结尾两个国王都在想什么？他们是什么心情，这样想对吗？
3汇报：要是两人都能平心静气，把信看清楚，就可以避免很多痛苦和灾难。对。
（五）总结：学习了这则故事，你明白了什么道理?
我们做任何事情都不能一知半解，凭自己的主观想象干。同学们，读了国王的信，老师希望你们以后做事要平心静气,千万不要像两位国王，没弄清别人的意思就生气。
（七）作业：四人一小组分角色朗读全文。
（八）板书设计
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