《漂亮的居民小区》教学设计

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  教学目的:
   1、学会7个生字,认读11个字。
   2、朗读课文,背诵课文的第3自然段。
   3、正确地搭配词语。
   4、通过朗读知道居民小区十分漂亮,感受到生活环境的美好和生活在漂亮的小区中的幸福和欢乐。
  EPD教育渗透点:爱护我们的居民区,不破坏环境,不践踏草坪。
  教学重点:
   1、朗读课文,通过朗读知道居民小区十分漂亮,感受到生活环境的美好和生活在漂亮的小区中的幸福和欢乐。
   2、学会本课中的7个生字,培养学生良好的书写习惯。
  教学用具:演示文稿
  教学用时:三课时

                 第一课时
  教学要求:
   1、初读课文,把课文读正确。
   2、学习第一、二自然段,把课文读正确读通顺。
   3、学习五个生字:居民区汽车
  教学过程:

  一、导入新课:
   1、我们先来看一段录像,安安静静地看,一会儿说说你看到了什么。(看后学生反馈,指导学生把话说清楚完整。)
   2、有楼房、花园、健身器材,构成了我们居住的居民小区。(板书:居民小区)
     师:“居”和“民”字都是左上包右下结构的,右下部分要写的突出些。
   3、今天我们就和一位小朋友一起去看看他住的居民小区,这个居民小区特别漂亮。(板书:漂亮的)
     想想“漂亮”这个词该怎么读,自己试着读读课题。(生自读课题,指名读)
  二、初读课文:
   1、自己先读课文,读准字音,看看这个居民小区有什么?
   2、刚才老师发现有的小朋友读完课文后就标出了自然段,这种学习方法很好,你快数数课文有几个自然段?
   3、如果把难读的词语读准就更棒了,我们一起来读读,有些生字也在里面呢!
     (认读词语,联系生活实际理解词义)
    (1)住在、居民、高高耸立、一座、美丽、草坪、奶奶、花朵、羽毛
    (2)高高的滑梯蓬松的羽毛弯弯曲曲的小路五颜六色的花朵
   4、这些词语放回到课文中,相信你们读的更正确、更通顺了。
   5、同桌两个人读一读,听他是不是读准字音,有没有多字少字,帮他纠正过来。
    (学生互读,检查朗读情况)
  三、讲读课文:
   1、有的小朋友配合的特别好,不仅读的认真,听的也很仔细,那这个居民小区都有什么?
   2、交流汇报:
    (1)楼房:哪个自然段写楼房了?你读读。
       你要看高高耸立的楼房怎么看?(借助动作理解高高耸立的意思)
       十几座浅黄的楼房在蓝天的映衬下多漂亮啊!读读这句话吧!
    (2)停车场:你知道停车场里停着什么车吗?还停着什么车?
      师:不同的颜色,不同的款式,书上就用了一个词——各式各样。(指名读句子)
  四、学习生字
   1、出示生字卡片:集体拼读生字
   2、自己想一想,怎样记住这些字。指名分析
   3、看笔顺跟随表,说一说。检查自学情况,指名书空,集体书空。
   4、指导书写
   5、书写练习
  五、布置作业
   1、朗读课文。
   2、抄写生字组词。

                 第二课时
  教学要求:
   1、学习课文的第三、四自然段,能够有语气地朗读课文。
   2、背诵第三自然段
   3、学习生字:羽朵,认识新笔画:横折弯
  教学过程:

  一、复习导入
    这节课我们继续参观居民小区,看一看那里美丽的花园。
  二、学习第三自然段
    花园:在第几自然段呢?
    1、请你读读第3 自然段,想想花园哪儿美,读后找出自己最喜欢的句子,一会读给大家听。
    2、指名回答,老师画简笔画,帮助理解:
     草坪上开着五颜六色的花朵。“五颜六色”是什么意思?多美的地方,你能读出来它的美吗?
     弯弯曲曲的小路通向凉亭。“弯弯曲曲”是什么意思?用手势表示。
     依次出现花朵、小路、草坪、凉亭和鱼、小鸟
    3、指导朗读:水池中的小鱼、树上的小鸟,生活在这样的环境中,他们高不高兴呀?你们现在就是这些小鱼、小鸟,快读读这个自然段,
    4、指导背诵:要是能按照这样的顺序背下来,那就更好了。(指板书)
      如果背好了,背给你的同桌听一听,要是觉得她背的好,可以互相奖励。
    5、师:这么美丽的花园,如果我们的小区里有这样的花园,可以散散步,可以呼吸到新鲜的空气,我们的生活多幸福啊!让我们一起读读这一自然段吧!
    6、EPD教育:我们住在这么漂亮的居民小区里,平时我们小区里该怎样做呢?(爱护我们的居民区,不破坏环境,不践踏草坪。)
  三、学习第三自然段
    小区里还有哪些地方,你也觉得很漂亮?指导学生朗读,感受花园的美丽。
    大家最爱去的地方是——健身乐园。
    读读第4自然段,想想大家为什么爱去健身乐园?
    你要来到健身乐园,高兴吗?带着高兴的心情读一读第四自然段。
  四、指导书写:
   1、复习:
     你们读书读得这么好,课文中的生字你们记住了吗?开火车读字组词。
   2、学习新字:羽
     师:老师发现有一个生字特别有特点,它是左右结构的,左右部分都相同,是哪个字?(羽)“羽”字怎么记?
     请你仔细观察“羽”字在田字格中的位置,一会请你说说怎样写好这个字。
     指名分析,师小结。范写。
     学生练习。
   3、学习“朵”
     读字词,你怎样记住这个字?指名分析字形。
     请你仔细观察“朵”字在田字格中的位置,一会请你说说怎样写好这个字。
     指名分析,师小结。范写。
     学生练习。
  五、布置作业
   1、背诵课文第三自然段
   2、抄写生字组词

                 第三课时
  教学要求:
   1、朗读课文,背诵第三自然段。
   2、巩固练习。
  教学过程:

  一、朗读课文
   1、谁愿意把我们带到漂亮的居民小区去参观?
     指导名分自然段朗读课文,大家评价。
   2、说话练习:
     这个漂亮的居民小区里有楼房、停车场、花园、健身乐园,生活在小区里的居民爱自己的家,爱自己的小区,如果是你居住在这么漂亮的小区里,你想说什么?
     可能我们现在住的小区里还没有这么漂亮的花园,不过没关系,以后我们的小区会越来越美,我们的生活会越来越美好。请你再读一遍课文,再次感受居民小区的漂亮。
  二、课堂练习
   1、连线
   2、书写生字。
   3、背诵课文第三自然段。

  教学小结:
 
  

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