《窗外听课的孩子》教学教案(2)

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教学目标:


1、通过王洙小时侯爱学习的故事,学习他的精神和做事认真的态度。


2、能正确、流利、有感情地朗读课文。


3、认识11个生字,会写10个生字。


教学重难点:理解课文的含义。


教学准备:搜集有关王洙的故事。


教学课时:2课时


第一课时


教学流程:


一、导入


板书课题,启发提问。


引导学生围绕课题提出自己感兴趣的问题。


二、初读课文,整体感知


1、自由读课文,读准字音,读通句子,标出自然段。


2、互读课文,纠正读音、语气、停顿等问题。


3、默读课文,边读边想读课题时提出的问题,引导学生看看哪些能独立解决。


三、再读课文,用心感悟


1、集体讨论:(1)读了课文你可以看出小王诛是一个怎样的孩子?


(2)在课文中,从哪些语句可以看出他的这些品质和精神?


2、从哪些语句可以看出小王洙十分渴望读书,画出句子来读一读。


3、从哪些语句可以看出小王洙勤奋好学,画出句子来读一读,并且说一说。


四、思维拓展


1、想一想老师发现窗外的王洙在听课会对他说些什么?王洙又会怎么说呢?


2、假如你就在当时,你会怎样帮助他呢?


五、总结


说说学习这篇课文后自己的感想


第二课时


教学流程:


一、再读课文


学生再读课文整体回顾。


二、积累内化


1、自选词语,由学生独立完成。


2、完成文后“词语填空”的有关练习。


3、迁移练习。


(1)认读生字:在游戏中巩固识字。


学生利用自制的生字卡片互相识字。


(2)请“小老师”指名认读。


重点指导:遍、刻、勤


三、实践活动


1、把小王洙窗外听课的故事讲给家长听一听。


2、把读了本课后的感想用几句话写出来。


四、总结


今天你有什么收获?


板书设计:


王洙——渴望读书——得到了老师的帮助


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