《暴风雨》教学设计教案

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教学目标:


1.充分发挥学生的潜能,认真阅读。


2.体会作者的思想感情,注意揣摩文章的思路。


教学重点:


在熟读、欣赏的基础上,达到熟背课文。


教学过程:


一、导入课文


同学们,你们观察过夏季暴风雨前后的景色吗?今天就让我们一起去看看。


二、分小组进行学习


要求:


1.正确、流利地朗读课文。


2.思考讨论:


(1)每一段的主要内容。


(2)写作顺序。


3.检查第一次自学情况:


(1)每个小组成员任选一部分朗读,其他同学注意听,听后评议。


(2)讨论每段内容:


①暴风雨之夜的情景(时间先后顺序)


②黎明雨过天晴的景象(由近及远)


4.第二次进行小组学习:


要求:


这一次主要是品位、感悟、提出问题、解决问题(以下几点在讨论时师注意点拨:)


①第一自然段写雨前,突出“闷热”“闪电”“雷声”


②雨来时的势头。


“瓢泼”“撕开”“倾注”等写出了雨势之凶猛。


③写狂风


声音—力量(震撼人的心灵)


④写雨(有何不同?)


由惊恐—放松、舒展。


⑤将雨后的景色与雨前相比较来学习,讨论


5.进行朗读比赛:


①小组开展自读比赛,读好每一句话。


(根据课文景物环境氛围和人物心情的变化,采用合适的语调)


②班级比赛,每小组推出一名代表。


6.作业


①背诵文中的优美语句。


②阅读一篇同类文章。