教学目标
1比鲜8个生字,会写4个字,并能按笔顺规则正确、工整地书写,感受汉字的形体美。
2碧寤岜究涡麓剩学着积累和运用新词。能正确、流利地美读儿歌。
3泵靼坠馑挡蛔觯将一事无成的道理。
教学重点
借助拼音正确、流利地美读儿歌,学习本课8个生字,会写4个字。
教学难点
理解感悟儿歌所蕴含的道理。
教学准备
1鄙字卡片和课文插图。
2比醚生在美术课上学做动物头饰。
3倍嗝教蹇渭。
课时安排
1~2课时。
教学过程
一、解读课题,质疑导入
1笔樾纯翁猓谁能说说荒地是什么意思?
2毕胫道土地荒着的原因吗?那就赶快打开书读读《荒地》这首儿歌吧!
二、初读儿歌,整体感知
1毖生借助汉语拼音,自由读儿歌。
2毖生再次读儿歌,从儿歌中勾出生字,多读几遍,记住生字字音。
3奔觳檠生学习情况,注意纠正生字字音。
4 学生自由选择读。
5 老师范读。
6 采取多种形式读。
三、熟读课文,理解感悟儿歌大意
1背鍪疚绕“商量”一词设计以下三个问题,让学生带着问题轻声自由读儿歌。
(1)小动物们商量什么?
(2)小动物们各自的意见是什么?
(3)小动物们商量的结果如何?
2毙∽楹献鹘涣鳌⑻致邸
3被惚ǎ耗愦佣歌中读懂了什么?还有哪些你读不懂?
(引导学生汇报、交流,相机指导)
4毖Я苏馐锥歌,你有什么收获?引导学生明白光说不做,将一事无成的道理。
(板书:光说不做,将一事无成)
5崩鲜σ读。(注意:一是读出小动物们争先恐后发表意见的语气,二是儿歌最后两行要读出遗憾的语气)
6毖生戴头饰,分角色正确、流利地美读儿歌。
7碧致劢涣鳎耗阌惺裁窗旆能让这块荒地不荒?小动物们明白自己的不足之后,将如何处理这块荒地?
四、巩固识字
1比サ羝匆簦读生字。
2辈伦钟蜗罚呵胍晃煌学,背对着老师,教师出示一张生字卡让他猜。如果猜错了,大家就说不是;如果猜对了,大家就边拍手边说:“对对对,请回位。”
3毖∽约合不兜纳字口头组词或说话。先在小组内相互交流,再在全班交流汇报。
4毖生根据自己的实际,找出生字中难记的字,选择适合自己的记字方法,记住生字的字形。
5蹦闶窃趺醇亲≌庑┖鹤滞尥薜模壳氚涯愕姆椒ń樯芨大家,好吗?
(1)小组内交流。(2)全班交流汇报。如:“兔”可以这样记住它:“”(角字头)就好像兔子的头,“口”就好像兔子的身体,“儿”就好像兔子的双脚,“、”就好像兔子的尾巴。
五、描描写写,感受汉字的形体美
1惫鄄煲求会写的4个字,说说怎样才能把这些字写得美。在小组中谈谈自己的看法。
2奔体交流:要写好这些字,你要提醒大家注意什么?
3备据课后的描描写写,边观察边书写,写好后先自评,把自己认为写得好的字打上点;然后进行小组交流或自由选择某个伙伴的字进行比较;教师巡视指导,针对共性问题,利用展示平台,师生共同评议,以点带面地加以引导。
4鼻氚炎约合胄吹淖郑自己认为还不够满意的字再写写。写完后,小组推荐,师生评议,写得好的及时肯定。