《礼物》教学设计

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  教学目标:
   1、引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
   2、理解诗的内容,体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望。
  教学重难点:
    通过诗句体会诗歌所表达的感情。
  教学课时:2课时
    教具:挂图、录音机
  教学设计:

              第一课时
  教学目标:
   1、初读课文,认识诗中有关字、词。
   2、有层次地朗读课文,理解诗歌内容,体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。
  教学过程:

  一、激趣引入课文,揭示课题:
    同学们,你们收到过亲人送的礼物吗?你了解这些“礼物”的含义吗?今天我们就来学习一篇课文《礼物》。
  二、初读诗,自学字、词
   1、学生自读诗歌,画出不认识的生字词。
   2、检测学生的识字情况,可以读诗,也可以读生字组词,并引导学生随机介绍自己识记字方法、积累的好词语。
  三、自读诗,理解内容
   1、学生自由朗读诗,想想自己最喜欢哪部分?为什么?
   2、全班交流,你最喜欢诗中哪个礼物?为什么?
     教师随机抓住学生回答的原因,指导他们通过不同方式深入理解自然的力量,生命的伟大,时间的珍贵和知识的重要。指导学生读出自己的喜爱之情。
   3、指导从整体上朗读诗,读出喜爱之情。
  四、创设情境,体会感情。
   1、音乐渲染,教师朗读诗,学生想象。
   2、学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么?
     根据学生的回答,教师随机点拨出无论什么礼物,都表达出了亲人们对“我的关爱与期望,体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。
   3、指导学生有感情地朗读全诗,体会亲情的可贵和伟大。朗读的形式多些,可以个别读,分节读,小组读等。
  五、总结全文。
  六、布置作业
   1、抄写生字词。
   2、熟读课文,试背颂。
  七、板书计划
              礼物
         种子       懂得  自然
      礼物 小鸡       懂得  生命   亲人的关爱、期盼
         手表       懂得  时间
         《少儿百科全书》 懂得  世界

              第二课时

  教学目标:
   1、进一步朗读课文,体会作者感情。
   2、会写本文的生字。
   3、完成语文天地中的有关内容。
  教学过程:

  一、再读课文,加深理解,学习写法
   1、学生有感情地朗读全诗。
   2、说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的?
   3、观察文中前四自然段,看看这几小节在结构上有什么特点?
   4、引导学生依照诗中的写法,写一段话。
   5、全班交流所写的内容。
  二、指导学生写字
   1、学生观察生字表中的生字,提出较难写的。
   2、教师示范写有关字,重点指导写“礼、懂、精、博”
   3、完成语文天地中的D2中的第一行。
  三、布置作业。
   1、抄写并背诵《游子吟》。
   2、和家人一起制作家庭小档案。
   3、预习第二课。
  四、板书计划
    游子吟  家庭小档案

  教学后记: