《从现在开始》第二课时 教案

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执教:福建省厦门英才学校 吕云萍


一、教学目标


1、指导书写4个生字:“现、期、轮、路”,初步感受汉字的形体美。


2、正确、流利、有感情朗读课文。


3、学习、积聚语言,初步培养语感。


4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式,与人和谐相处。


二、教学重、难点


1、重点:课文第2、4自然段。


2、难点:理解猴子当选“万兽之王”的原因。


三、教学流程


(一)、整体感知,理清头绪。


1、谈话导入。


2、自由朗读课文。


3、梳理。


(1)哪些动物参加竞选?最后谁当选了?(发言。贴图。)


(2)狮子为什么要选猴子当大王?


(二)、重点学习第2段(品读词句)


1、品读重点句子。(他想到自己成了“万兽之王”,神气极了,立刻下令:“从现在开始,你们都要和我一样,白天休息,夜里做事!”)


(1)比较,理解:“神气极了”


(2)观察插图,说话。(形象感知猫头鹰“神气极了”的样子。)


(3)朗读、体验、表演。


2、品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。


(1)创设情境,再现“议论纷纷”。


(2)启发想象,角色体验,理解“叫苦连天”。


3、小结。


(三)、学习第4段。(以读代讲)


1、出示重点词、句。(激动)朗读。


2、启发想象,体验动物们的苦处。


(四)、学习第4段。(表情朗读)


1、看画面,师范读。


2、创设情境,引读。


3、学生练读。


4、讨论:小猴子为什么会受到大家的欢迎?


(五)、学习第5段。(以读代讲)


(六)、指导写字(现、期、轮、路)


1、观察、发现。


2、重点指导“撇”在4个字中的写法。[(1)伸展(2)让]


3、师范写,生练写。


1、展示、欣赏、评议。(初步感受汉字的形体美)


附:板书设计


从现在开始


狮子图


猫头鹰图 袋鼠图


(神气极了) (激动)


小猴子图


(只说了一句话)


学会尊重他人