《你这朵花一定能开得更美》《从一个微笑开始》
《你这朵花一定能开得更美》
教学重点：
1、了解信中父亲对儿子的情感。
2、从信中解读父亲的形象特点。
教学难点：
对文中关键性语句的理解。
一、简介作者傅雷及其儿子傅聪：
傅雷（1908-1966），我国著名文学翻译家、文艺评论家。上海市南汇人。宇恕安，号恕庵。笔名傅汝霖、移山、疾风、风、雷等。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。他一生所译世界名著达30余部，其中巴尔扎克的名作占了14部。由于他对巴尔扎克深有研究，曾被法国巴尔扎克研究协会吸收为会员。主要翻译作品有罗曼·罗兰长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》，巴尔扎克名著《高老头》《欧也妮·葛朗台》，传记《贝多芬传》等。傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，“文革”之初与其妻朱梅馥双双受迫害致死。
这封信是傅雷在1956年10月3日写给儿子傅聪的，当时傅聪在波兰留学，学习音乐，后来成为世界著名钢琴家。傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子，傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。
二、课文分析：
这篇课文是父亲写给儿子的一封信。信中诉说了什么？表达了什么感情？请同学们认真阅读课文。
分析第一段：
1、给这段分层：
第一层：……昨儿整整一天若有所失。
表达对儿子的思念之情。
第二层：孩子……对艺术对祖国的感情。
表达对儿子深切的爱。
第三层：你用在理解乐曲方面的理智……更长久。
表达对儿子的鼓励和殷切希望。
2、重点、难点理解、探究：
1）“昨儿整整一天若有所失。”这里“若有所失”是什么意思？对于这句话你怎样理解？
提示：“若有所失”，感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。表现出儿子走了自己有些空落、有些思念之情。
2）怎样理解“你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品！”
提示：这句话既表达了对儿子的爱，也体现了对儿子的严格要求。希望儿子对待自己就像对艺术一样，追求完美。
3）“你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事！随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。”这里的“战战兢兢”是什么意思？作者期待儿子做一个什么样的人？
提示：“战战兢兢”在这里是说话行事小心谨慎的意思。作者把对儿子的情感上升到了对艺术对民族的情感，希望儿子把对艺术的追求，对祖国的热爱放在第一位。
分析第二段：
1、根据内容给这段划分层次：
第一层：……也是人生莫大的幸福。
表达父子之间有共同的崇高的感情。
第二层：除了外界的原因……把我自己继续改造。
对儿子致歉，承认自己的缺点。
第三层：尽管人生那么无情……结尾。
直白父子共同的人生境界和对儿子的期望。
2、重点、难点理解、探究：
1）“父子之间能有这样的境界”是怎样的境界？这一对父子之间的关系像什么？
提示：父子之间有共同的人生追求，共同崇高的感情。他们之间更像志同道合的朋友、像知己。
2）父亲对儿子致歉，承认自己的缺点，影响父亲的尊严吗？
提示：父亲把自己放在和儿子完全平等的地位促膝谈心，既有爱又有教育，父亲实事求是，对自己严格要求，会使儿子更受感动，更加崇敬父亲。
三、通过这封家书，分析父亲的形象：
提示：把自己放在与儿子平等的地位，对待儿子像朋友；勇于承认自己的不足；有强烈的爱国心和责任感；重视对儿子做人的教育。
《从一个微笑开始》
教学重点：了解文中阐述的道理。
教学难点：理清文章论述的层次。
一、作家简介：
刘心武，当代作家。生于1942年，四川成都人，著有短篇小说《班主任》，长篇小说《钟鼓楼》等。
二、整体感知，理清论述过程：
第一部分：（1——4段）以抒情起笔，提出让我们献出一个微笑开始的观点。
第二部分：（5——9段）是分析问题部分，阐述微笑的意义。
第5段：微笑面对世界的意义。
第6段：论述不会微笑的生命中必有隐蔽的遗憾。
第7、8段：论述要以微笑面对人生的挑战。
第9段：不要丧失微笑的心绪，以微笑面对自己。
第三部分：（10段）重申观点：从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远。
三、总结写作特点：
1、语言醇厚，娓娓道来，阐述一个人生道理，很有说服力。
2、多处运用比喻、排比的修辞方法，富有感染力。
四、基础知识检测：
1、给下列加点的字注音。
绞缠（jiǎo） 沉着（zhuó） 应变（yìng）
心弦（xián） 心绪（xù） 醇味（chún）
丧失（sàng） 毋庸（wú）
2、根据注音写汉字：
làn màn（烂漫） 背pàn（叛） 名yù（誉）
jì（悸）动 tuò（拓）宽 càn（粲）然
嚎táo（啕）大哭
3、解释词语：
烂漫：
变数：
自持：
狂喜不已：
粲然：
毋庸：
哀兵必胜：
顾念：
净化：
底蕴：
（解词答案：颜色鲜明而美丽；可变的因素；控制自己的欲望或情绪；停止；形容笑时露出牙齿的样子；无须；指受压抑而奋起反抗的军队，必然能打胜仗；惦念、顾及；清除杂质使物体纯净；详细的内容。）
【模拟试题】（答题时间：25分钟）
一、基础知识及其运用：
1. 给下列加点的字注音。
鞭策（ ） 焕发（ ） 单调（ ）
逐渐（ ） 技巧（ ） 歉意（ ）
绞缠（ ） 遥望（ ） 忧郁（ ）
心绪（ ） 醇味（ ） 丧失（ ）
2. 句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A. 许多新的工作，新的忙碌，新的变化等着你，你是不会感到寂寞的。
寂寞：孤单冷清。
B. 我愈来愈爱你了，除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你。
焕发：光芒四射。
C. 你用在理解乐曲方面的理智，希望能普遍的应用到一切方面，特别是用在个人的感情方面。
理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。
D. 你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事！
战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。
3. 在句中横线处填写恰当的关联词语。
⑴我愈来愈爱你了， 因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外， 因为你有如此焕发的才华而爱你。
⑵正 我爱一切的才华，爱一切的艺术品， 我也把你当作一般的才华（离开骨肉关系），当作一件珍贵的艺术品而爱你。
⑶ 说你应当时时刻刻想到自己了不起， 说你应当从客观的角度重视自己。
⑷父子之间能有这种境界， 是人生莫大的幸福。
⑸ 是虚伪的笑， 不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑。
⑹ 是阴冷的奸笑， 无妨还之以笑颜。
⑺ 一个人完全丧失了微笑的心绪， 他应该像防癌一样，赶快采取措施，
对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来，从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。
二、阅读短文回答问题：
又是一年春柳绿。
春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办?
不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎上前!
一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人?周遭何冷然?心慌慌，真想返回到从前；但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。
是的，眼前将会有更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。
地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。
我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
他人的微笑，真伪难辨。但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来，从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一针新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……
相信吧，从一个微笑开始；那就离成功很近，离幸福不远!
1. 文章开头“又是一年春柳绿”中为何用“柳”而不说“春草绿”?
2. 文中加点的句子从写法上看有哪些特点，试分析其中的两个特点及其作用。
3. 文中画横线句“重构自己灵魂的免疫系统”应怎样理解?
4. 下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是
A. 本文是一剂调适心灵的良药，号召大家从一个微笑开始，坦然地面对世界、社会和自己。
B. 本文采用象征手法，用了如《白杨礼赞》一样托物言志的手法。
C. 这篇文章和一首歌的歌词“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”有异曲同工之妙。
D. 作者认为，只有微笑才会有内心的宁静和真正的幸福。
【试题答案】
一、1. 鞭策（cè） 逐渐（zhú） 焕发（huàn） 技巧（qiǎo）
单调（diào） 歉意（qiàn） 绞缠（jiǎo） 遥望（yáo）
忧郁（yù） 心绪（xù） 醇味（chún） 丧失（sàng）
2. D
3. ⑴除了 还 ⑵因为 所以 ⑶不是 而是 ⑷ 也 ⑸即使 也
⑹即使 也 ⑺倘若 那么 甚至
二、1. 为下文“心里却丝丝忧郁绞缠”作铺垫。
2. （1）运用排比增强语势，表达强烈感情。（2）运用比喻生动形象地突出了微笑的作用。
3. 让自信、自爱、自持战胜疑虑、烦恼、心酸。
4. AC（B中“托物言志”错，D“只有…才”惟一条件，错。）