第二课时教学设计：
教学目标：1：巩固第一课时所学生字词。
2：理解诗歌内容，并知道“为什们不应当只记得”，我们还要记得什么？
3：正确、流利、有感情地朗读。
4：让学生懂得这个世界很复杂，一边成长一不断了解这个美丽多姿的地球。
重点难点：1:理解内容，知道不应当只记得什么，还应当记得什么。
2：了解世界的复杂，知道地球的美丽多姿。
教学准备：1：教师用纸板自制的一颗大大的苹果树。
2：把第一课时学过的生字词写在形状像小苹果的红色薄卡片上。
3：实物教具 ： 一瓶牛奶 、 一只又大又红的苹果。
4：CAI课件。
教学过程:
一：出示实物教具，引人入胜。
教师从讲台里拿出一瓶牛奶，问：小朋友们喝过吧？味道怎样？生：甜甜的、浓浓的、香香的…….好喝极了！
教师又从讲台里拿出又大又红的苹果，问：喜欢它吗？生：太喜欢了，又香又甜的苹果，好吃极了！
教师：这样好吃的东西到底是从哪儿来的呢？是身边的人们？还是美丽的地球呢？让我们去细细了解。今天让我们一起学习19课《不应当只记得》。
板书课题19《不应当只记得》。
二：做游戏——“苹果树上结苹果”的比赛活动。
游戏方法：教师一张一张举起“红苹果”的卡片，让学生认读。哪位小朋友最先认读正确，便请这位小朋友上台将此“红苹果”结在苹果树上。直到苹果树结满“红苹果”为止。这种教学方法不仅在游戏中中巩固了已学生字词语，还增加了生字词学习的趣味性。
三：让学生谈谈上面游戏的感受。
生：非常高兴非常快乐……
师：让我们带着愉快的心情进入诗歌内容的学习。
1：指导学习第一小节，展示相关CAI课件。
（1）想一想从这一节你知道了什么？
（2）你以前知道牛奶是从哪儿来的吗？
（3）以后你会把牛奶从哪儿来的告诉身边比你更小的伙伴吗？
(点评学生答案，开启学生智慧。)
2：指导学习第二、三小节，展示CAI课件.
(1)让学生说说苹果是怎么来的？
（2）地球上除了我们在座的，还有哪些人呢？
（延伸与扩展的同时告诉学生地球的绚丽多彩，太阳底下的千奇百怪，小朋友们快快长大，好去尽情领略。）
四：总结全文。
等小朋友渐渐长大，就会知道很多应该知道的东西，小朋友赶快长大吧！
教学反思：
岁月的磨砺是最好的老师，小朋友在不断成长中！