教材分析
这次表达是从环保的角度出发，教育学生应该为环保事业贡献一份力量。
教学目标
1.通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事，理解作者的用意。
2.能了解关于环保的有关知识并树立环保意识，付诸行动。
教学建议
1.课前要组织学生围绕“环保”这一主题，通过各种渠道搜集有关资料。
2.课上先让学生汇报，通过什么途径搜集到了哪些资料。
3.组织学生认真阅读书上的材料，然后把自己的想法和大家进行交流。
4.想一想自己身边是否发生过类似事件。
5.把自己身边的与本单元要求相符的事和同学进行交流，互相启发，有利于更全面、更生动地把事叙述清楚。
6.形成一段或一篇文字也加入到“绿色记事本”里面。
相关资料
我们更需要怎样的环保行为
近年来，每当元旦春节到来之际，我们都会听到这样的呼吁：“4000张贺卡=1棵大树”“少买一张贺卡，拯救我们的森林”；我们还经常听到看到这样的新闻：某地市民买菜、购物重新提竹篮、用布袋；去饭店吃饭自己带餐具；某地举行不用一次性筷子、杯子大签名活动……
这样的新闻让不少人备感欢欣鼓舞，以为民众环保意识大大增强了，可我却怀疑，这样的倡议和活动能有多少效果，能持续多久？君不见，“4000张贺卡=1棵大树，谢绝贺卡”提出3年多了，贺卡依旧满天飞；一次性木筷、塑料泡沫饭盒等白色污染仍随处可见。近年来，环保观念日益深入人心，这是事实，应该说，提倡不寄贺卡、不用一次性筷子等建议呼吁确实有进步的一面，但不可否认，其中有一些就是为了配合形势需要的短期行为，或只是有关部门的官样文章。这样的活动往往都是声势浩大：领导讲话，媒体报道，万人大签名……一段时间后回头看，一切却又依旧：菜市场里，塑料袋重新占领市场；快餐店里，一次性筷子收复失地。久而久之，这样的活动，非但无益于环保事业，只能给人留下笑柄，或让民众觉得被愚弄。
相比之下，我更喜欢听到看到这样的新闻：2001年的中国邮政贺年有奖明信片（普通型），采用再生纸印刷；天津市推行可降解环保塑料袋；河北一家企业用植物秸秆、淀粉制作一次性筷子、一次性饭盒。喜欢这样的新闻，因为它们既能满足人们年末贺岁的传统习惯，又能节约森林资源，更因为它们既方便了群众，又减少了污染，是切实可行、实实在在的东西。
国人的环保观念确实要加强，但是我们要循序渐进地做工作，与其试图一蹴而就，还不如静下心来解决一些实际的问题：如何推广可降解塑料饭盒、向大众解释为什么再生纸看上去比较黑，等等。