3．《遍地黄金》
一课时
教学目标
1.认识6个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。
2.理解课文内容，体会文中关键词句的表达效果。
3.边读边想象，在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
教学重难点
教学准备
教学过程
一、 创设情景，导入新课
1.教师导言：同学们，你们欣赏过油菜花开遍地黄金的美景吗？想不想看一看呢？（课件演示）
2.学生说说，看后的感受。
二、 默读课文，了解课文大意。
1. 学生自由读文，自学生字，记住字形。
2.大声读文，提出不懂的词语或是句子。
3.默读课文，思考：“我”为什么特别喜欢油菜花开？文章哪些自然段具体描写了油菜花？是从哪些方面具体描写的？油菜花开有哪些特别的地方？
4.组内交流。
5.全班汇报：
A、“我”为什么特别喜欢油菜花开？让学生找出相关语句，帮助学生理解“蓬蓬勃勃”等词语。
四年前，也是雨季，“我”的的腿骨发生病变，心境像天色一样阴晦，人默坐在车上，打不起丁点儿精神，成片成片的油菜花充满了蓬蓬勃勃的美，以集团军的面貌出现，显现出一种浩浩荡荡的生机。那浓郁的生气感染了“我”，唤醒了“我”生命中沉睡的信念，让我有了生命的感动。
B、文章哪些自然段具体描写了油菜花？是从哪些方面具体描写的？
①指名读出有关的部分，全班交流。
②齐声朗读4.5.6自然段，小组交流是从哪些方面具体描写油菜花开的。
（颜色、气味、花期）
③自己轻声读文，边读边想象。讨论：油菜花开有什么特别的地方呢？
（感悟油菜花开的蓬勃和生机）。
C、小结写作方法：作者抓住了油菜花开的特点，运用了比喻、拟人、排比等各种修辞方法，从颜色、气味、花期等方面生动具体地描写了油菜花。
板书设计
热爱大自然
气味：清芳扑鼻
作业布置