教学目标：
１.能借助图学会复韵母an. en in和整体认读音节yin. Yuan能认请形，能读准它们的四声。
２.能借助书上展示的过程会拼读介母是 ü的三拼连续音节。
３.能看图准音节词语。
４.知道汉语拼音可以给汉字注音。
５.能在四线格中正确书写。
教学重点：an、en的发音。
教学难点： 拼读介母是 ü的三拼连续音节。
教学过程：
一、创设情境：
1.谈话激趣：秋高气，复韵母娃娃想到北京天安门去秋游，但是不小心走散了，你能把他们集合起来带他们去吗？
学生交流：师写ai ei ui ao ou iu ie ue e
开火车读，学生读。
2.过渡：我们静下来，整整齐齐地排好队来到了天安门前，看出示图。说说图：你看到了什么？说说天安门。指导读准天安门。
二、学习an en
（一）学习an
1.这时他们碰到了一个新朋友，出示
2.天安门的，不过，它在这里不念 ，跟在单韵母后面，我们只要发 的前半部分，用舌尖顶住上 背（用手形），让气从鼻子里出来。
3.范读。观察口型。指名读。学生模仿开火车读。组长读。小组读。
4.四声练习读。
（二）学习en
1.创设情境：天安门这么美丽，他们想到另外一个好朋友就住天安门附近，让他也来欣赏，于是他们来到 家（出示。）可是我们要有礼貌，进门前应该怎么做？出示图：学生自由说，应该先摁什么？我们摁门铃，通知屋里人。做动作。
2.拓展：我们还可以摁什么？学生说。摁是第四声，它的第一声就是我们的新朋友 的读音。
3.练习读。
四声读。
（三）学习拼读。
1.来到了天安门城楼，an娃娃特别高兴，就打电话请来了好朋友声母娃娃做起了手拉手的游戏。你们看他们是谁？（板书
an娃娃和他的好朋友见面时，会怎样打招呼呢？和你的好朋友一块拼一拼。（同桌试拼音节——指名拼读——齐拼音节——男女对口令）
2. “en娃娃”看见你们这么聪明，也和声母娃娃做游戏，你们看。（板书：）。en见到他的好朋友一高兴不知怎么打招呼了，小朋友帮帮他，好吗？（同桌试拼音节——指名领读——师生对口令）
玩得不尽兴，玩起了摘桃子游戏。
（四）指导书写。
1.识记字形。用自己喜欢的方式记忆字形。顺口溜