教
学
目
标
知识与
技能
1. 学习本课生字，理解由生字组成的词语。
2. 读懂课文，了解甲午战争。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与
方法
1、了解课文内容，理清故事的前因后果。
2、搜集资料，了解背景。
情感态度与价值观
通过学习本课，感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操。
教学重点与难点
1、了解课文内容，理清故事的前因后果。
2、了解故事的历史背景。
教学准备
历史背景资料，课件制作
课时安排
1课时
教学过程
备 注
教 学 设 计
一、谈话导入：
这个单元的课文，我们认识了不少英雄，今天，一位民族英雄将继续走进我们的课堂。他是谁呢？为什么他会是民族英雄呢？
二、初读课文，自学生字词。
1.要求：读准字音，把课文读流利。
2. 认读生字，指名读文。
三、再读课文，理解感悟。
1.默读课文，概括内容：课文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？它是按照什么顺序来写的。
2.品读感悟，突出重点。
A、小组学习：先读文，说说课文中的主要人物是谁？
备 注
教 学 设 计
你觉得他是一个什么样的人？除此外，还写了谁？他们给你留下了什么印象？
B、哪些句子最能体现邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操？让学生在充分阅读课文的基础上，说句子，谈自己的感受。
四、复述总结，拓展延伸。
1. 复述课文。
2.课后搜集更多民族英雄的故事。
板书设计
准备作战
英勇抗战 邓世昌和将士们的英勇精神和高尚节操
壮烈牺牲
作业布置
教
学
反
思
1、本文讲述了中国近代史上最为惨败的战争——甲午海战。课前，我要求学生查资料，了解战争的历史背景，以及故事中人物特点。课堂上让学生合作、交流，理解故事的内容。
2、本故事内容浅显易懂，可放手让学生自主、合作学习，关键是让学生感受邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操。