《强项令》、《岳飞》
二、教学重难点：
1、理解重点字词含义，疏通文意。
2、把握人物性格特点，学习正面和侧面相结合的描写方法。
3、理解古代“法”与“执法”和现在的“法”与“执法”不同。
4、分析文中人物的思想品质和性格特征，领会岳飞精神的内涵。
《强项令》
一、作家作品简介：
1、《后汉书》：是一部记载东汉历史的纪传体史书。全书包括十纪，八十列传及八志，记载了从王莽起至汉献帝止共一百九十五年的史实。其中，本纪和列传的作者是南朝刘宋时的范晔，志的作者是晋朝的司马彪。
《后汉书》的最大局限就是丢掉了《史记》重视农民起义的传统，对黄巾起义持否定态度。黄巾起义为东汉末的大事，其中的主要人物如张角弟兄，竟不为立传。他们的事迹，只附在了镇压农民起义的官僚皇甫嵩的传中。
2、范晔：（398—445年），字蔚宗，南朝宋史学家。官至左卫将军，太子詹事。宋文帝元嘉九年（432年），范晔因为“左迁宣城太守，不得志，乃删众家《后汉书》为一家之作”，开始撰写《后汉书》，至元嘉二十二年（445年）以谋反罪被杀止，写成了十纪，八十列传。原计划作的十志，未及完成。今本《后汉书》中的八志三十卷，是南朝梁刘昭从司马彪的《续汉书》中抽出来补进去的。
二、课前热身
yè cān shèng chì yǔ nì chuí
范 晔 骖 乘 叱 圉 人 藏 匿 箠 杀
yíng chì fú cáng
击 楹 因 敕 枹 鼓不鸣 臧 亡匿死
三、朗读课文，串讲课文：
1、重点词语：
特，特例。 征，征召。 苍头，家奴。
以奴骖乘，以，用。 乃，于是，就。
以刀画地，以，用。 数，列举（罪状或过失）。
欲，想要。 之，指代董宣。
因格杀之：因，接着；格杀，打死；之，指代家奴。
何以，以何，凭什么。 不须，用不着。 须，等待。
谢，认错。 顿，叩头。 据，撑，按。
臧，隐藏，现在写作“藏”。 行，施行，施加。
敕，（皇帝）命令。 钱三十万：三十万枚钱。
悉，全，全部。 班，分发。 良人：平民，百姓。
由是，从此。 震栗，害怕得发抖。
豪强，指依仗权势，横行不法的人。 卒，死亡。
妻子，妻子和儿子。 敝，破旧。
伤，悲伤，感到悲痛。 以，因为。
2、重点句子：
（1）时湖阳公主苍头杀人，因匿主家，吏不能得。
当时，湖阳公主的家奴白天杀人，因为藏匿在公主家，府吏不能够捕获（他）。
（2）及公主出行，而以奴骖乘。
等到公主出门，（他）凭家奴（的身份）陪乘。
（3）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?
皇帝您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？
（4）帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
光武帝命令小太监扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，光武帝命小太监强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。
四、分析课文：
1、归纳段意：
第一段：记叙了“董宣执法”的故事。
第二段：记叙了董宣去世后家中贫困的景况。
2、找出“董宣执法”这一事情的起因、发展、高潮、结局。
起因：湖阳公主家奴白日杀人，因匿主家，吏不能得。
发展：董宣找准机会，格杀家奴。
高潮：公主回宫告状，董宣痛陈理由，皇帝命董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不从。
结局：皇帝明白了个中道理，重赏董宣。
3、汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化 ？从哪些地方可以看出来？
明确：汉光武帝刘秀对董宣的态度先是“怒”，表现在“召宣，欲箠杀之”。 接着听了董宣的陈述，改为“笑”，表现在“因敕”，“赐钱三十万”。最后，当董宣“卒于官”时，“帝伤之，曰：‘董宣廉洁，死乃知之’。”文章通过光武帝的言行变化，表现出他对董宣的态度前后发生了巨大的转变。
4、讨论：从湖阳公主包庇家奴的行为，说说当时社会的法制状况。
明确：从文中可以看出当时法制不健全，权贵们可以无视法律，甚至可以草菅人命，并且不受法律的制裁。刘秀起初对此并不以为然，直到董宣冒死陈言，才改变了看法，要“圣德中兴”。
5、课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什么手法？
明确：课文主要通过人物的言行来塑造董宣的形象，文中还用对比的手法——刘秀对董宣态度前后对比；侧面烘托手法——豪强莫不战栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“鼓不鸣董少平”来表现人物。
6、提问：董宣除了具有执法严明，不畏强权的优秀品质，文中还写了他其他的美德吗？
明确：文中还表现他清廉的美德，表现为：“惟见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。”
五、小结：
1、表现手法上的特点
第一节是正面描写董宣，第二节是侧面写董宣，正面和侧面相互呼应。第一节是课文的详写部分，是课文的重点内容，第二节是课文的略写部分，是课文的次要内容，文章详略得当，行文活泼，富于变化。
课文通过介绍董宣执法的故事，赞扬了他秉公执法，不畏权贵，为官清廉，奉公克己的优秀品质。从侧面反映出刘秀知过能改、爱才的特点。文章以人物的语言和动作为主塑造人物形象。
2、人物性格特征和品质
秉公执法，不畏权贵，为官清廉，奉公克己。
3、董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法？
《岳飞》
一、作品及人物简介：
1、《续资治通鉴》：共二百二十卷，清毕沅撰。
毕沅（1730年—1797年）字秋帆，江苏镇洋人。乾隆二十五年（1760年）进士，官至兵部尚书、湖广总督。博通经史、地理之学等，著述颇盛。其《续资治通鉴》积二十余年之力，以宋、辽、金、元四朝正史为经，记述详明，文字简要，起宋太祖建隆元年（960年），迄元顺帝至正二十七年（1367年），展示了宋、辽、金、元四朝兴衰治乱的历史。
2、《资治通鉴》——《资治通鉴》是我国历史上第一部编年体通史，由北宋名臣、史学家司马光负责编纂，历时十九年，全书共294卷，记事上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗显德六年（公元959年），前共1362年。《资治通鉴》的内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价，目的是要通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述，以警示后人。历史上对《资治通鉴》的称誉，除《史记》之外，几乎没有任何一部史著可与《资治通鉴》比美。毛泽东曾十七次批注过《资治通鉴》，他对司马光及《资治通鉴》给予了极高评价。
二、课前热身：
yuán jiè shū gàn lǔ lüè chú kào cù
毕 沅 吴 玠 名 姝 宵 旰 掳 掠 束 刍 颁 犒 蹙 额
háo kǎi xún shù
壕 沟 重 铠 徇 戍
三、朗读课文，串讲文章。
1、补充注释：
事，侍奉。 姝，这里指美女。 却，推脱，推却。
宁……乎，难道……吗？ 舍，停留、休息。 掳，抢取。
颁，颁发。 犒，犒劳，犒赏。 众，多。
尽，都，全。 召，召集。 所向，达到的地方。
克捷，获胜。 竭，尽。 辞官，辞谢升官。
何功之有，有什么功劳。
2、把握课文大意：
四、分析课文：
1、作者从哪三个方面写了岳飞的品格?其中哪方面写得最详细?
明确：一、写岳飞对亲上至孝至忠。二、写岳飞治军有方，军队所向披靡。三、岳飞关心百姓和将士的疾苦。第二层最详细，从“严”、“仁”、“信”、“勇”、“智”五个方面细述。
2、为什么要详写第二部分?
明确：因为岳飞首先是个抗金将领，所以应详细写他治军有方，略写其它。
3、岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。细读文章第二部分，然后回答问题。
（1）找出与“仁”字对应的原句。 （2）找出与“信”字对应的原句。
（3）找出与“智”有关的原句。 （4）找出与“勇”对应的原句。
（5）找出与“严”对应的原句。
明确：（1）“卒有疾，亲为调药，诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤”。（仁）
（2）“有颁犒，均给军吏，秋毫无犯”。（信）
（3）“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷”。（智）
（4）“猝遇敌不动。”（勇）
（5）“师每休舍，……军号‘冻死不拆屋，饿死不掳掠’。”（严）
4、飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”这句话在文中有何作用？
明确：总结第二层意思。借文中的话来总结课文意思。
5、本文中哪些句子是侧面描写。有什么作用?
明确：“撼山易，撼岳家军难”突出了岳家军的威力。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
（一）董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣宇夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣。欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出。”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶。葬以大夫礼。
1.（1）给下面加点字写拼音。
枹（ ）鼓、数斛（ ）、 而以奴骖乘（ ）、欲箠杀之（ ）
（2）文学常识填空：
《强项令》选自_________，作者______，南朝宋史学家。
2. 给黑体的文言词解释意思。
①宣悉以班（ ）诸吏
②使宣叩头谢（ ）主
③臧（ ）亡匿死
④欲箠（ ）杀之
⑤流血被面（ ）
3. 妻子：［古义］
［今义］
特征：［古义］
［今义］
4. 把下列文言句子翻译成现代汉语
①由是搏击豪强，莫不震栗。
翻译：
②天子不与白衣同。
翻译：
5. 文中两个语段塑造了董宣的性格，请分别用2个词语（8个字）
概括： ， 。另外，从描写的角度（手法）则分别运用了 描写、 描写。
6. 文中下列句子省略了主语，请补充出来。
（ ）即以头击楹 ；（ ）强使顿之 ；（ ）赐钱三十万 ；（ ）将何以理天下乎？
7. 皇帝称董宣为“强项令”，而京师号之“卧虎”。这两个称呼都从侧面反映了董宣什么样的精神？
8. “帝笑曰：‘天子不与白衣同。’因敕：‘强项令出。’赐钱三十万。”这些言行表明光武帝刘秀是个怎样的君王？
（二）
1. 给加点字注音
霄旰（ ） 恂恂（ ） 刍（ ） 戍（ ） 吴玠（ ） 猝（ ） 撼（ ） 犒（ ） 立斩以徇（ ）
2. 解释加点字
事亲（ ） 遗之（ ） 课将士（ ） 猝（ ）
礼士（ ） 恂恂（ ） 徇（ ） 旰（ ）
3. 《岳飞》选自________，作者________，________（朝代）史学家，岳飞，________（朝代）著名抗金将领。
4. 翻译下列句子。
①卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
②好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。
③有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
5. 根据目前我们对课文的学习，你认为哪些属于详写，哪些属于略写?为什么?
（三）师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”
6. 这是文章的第几层，主要写了什么内容？
7. 这一层属略写还是详写？
8. 这一层哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写？
9. 岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。我们一起把各个方面的表现与这五个字对应起来。细读这一层，然后回答问题。
①找出与“仁”字对应的原句。
②找出与“信”字对应的原句。
③找出与“智”有关的原句。
④找出与“勇”对应的原句。
⑤找出与“严”对应的原句。
10. 翻译句子
①师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。
②凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。
11. 你读过《岳飞传》吗?请查阅有关资料，以标题形式写几个关于岳飞的故事。
12. 我们今天应该怎样评价岳飞精神。
【试题答案】
（一）1. （1）拼音略 （2）《后汉书·酷吏传》；范晔
2. （1）分发；（2）认错；（3）通“藏”，隐藏；（4）用鞭子；（5）盖，覆盖
3. 妻子：妻子和儿女；男子的配偶
特征：特例征召；特点
4. （1）从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。（2）做皇帝和做百姓不一样。
5. 不畏权贵，秉公执法；正面、侧面。
6. 董宣；小太监；皇帝；皇帝。
7. 不畏权贵，秉公执法的精神。
8. 能听取正确意见，勇于改过，是个较英明的君王。
（二）1. gàn xún chú shù jiè cù hàn kào xún
2. 侍奉父母 赠送 督促 突然 尊敬人士 谦和的样子 示众 晚
3. 《续资治通鉴·宋记》 毕沅 清代 南宋
4. ①士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。
②（他）尊敬贤士，唱雅诗，做投壶游戏，谦和得就像一介书生。
③（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。
5. 第一层、第三层属于略写，第二层属于详写。因为岳飞首先是个抗金将领，所以应详细写他治军有方，略写其它。
（三）6. 第二层 写岳飞治军有方，军队所向披靡。
7. 详写
8. 写岳飞治军有方是正面描写，写治军有方产生的效果是侧面描写。
如：故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”
9. ①“卒有疾，亲为调药，诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤”。（仁）
②“有颁犒，均给军吏，秋毫无犯”。（信）
③“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷”。（智）
④“猝遇敌不动”。（勇）
⑤“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。（严）
10. ①军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。
②凡是有军事行动，都要召集所有的统制，计策定了然后才开战，
因此攻打哪儿都能获胜。
11. 略
12. 略
