《我的梦想》教案

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高立凌 

教学目标: 

德育目标:跟作者一起对体育内涵做深刻认识。 

知识目标:解读课文,深刻体会作者情感。 

能力目标:培养自主探究能力。 

教学重点:深刻体会一个残疾人对体育的深情向往,对体育内涵的深刻理解,对人生的独到感悟上。 

教学难点:体会情感及体育内涵。 

教学方法:自读圈点法、摘抄背诵、模拟采访 

教具准备:相关资料 

课时安排:一课时 

教学过程: 

一、 导入: 

师生谈话:你最喜欢的体育项目是什么?你最想成为谁一样的体育明星?为什么? 

二、 朗读课文: 

学生自读课文,思考:本文题目是“我的梦想”,作者的梦想到底是什么?这个梦想前后发生了什么变化?变化的原因是什么? 

简要明确 

三、 模拟采访: 

情境设置:假如你是记者,要去采访史铁生和刘易斯,你最想问哪些问题? 

假如你就是史铁生或刘易斯,你将怎样回答记者的问题? 

1、 学生仔细默读课文,设计要问的问题及思考如何回答。 

2、 同桌互访。 

3、 小组内采访。 

4、 以小组为单位,提出你们认为设计得最有价值的问题,全班讨论回答。 

5、 教师参与: 

A、 如果我是史铁生,你们最想问什么?如果我是刘易斯,你们最想问什么?(生问师答) 

B、 如果你们是史铁生或刘易斯,老师问你们几个问题(参考练习二) 

(教师根据学生的提问情况,有选择地补充几个重点问题) 

6、自由朗读,圈点勾画,摘抄背诵。 

四、 各抒己见: 

1、 讨论“练习三” 

2、 说一说:学完本文后,你对体育、对心中的体育名星产生了哪些新的认识或感受? 

学生各抒己见 

五、 布置作业: 

1、 完成“伴你学”中本课内容。 

2、 预习16课。 

3、 将本课所得认识与感受写下来。

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