教学目标
1闭莆毡究蔚纳字词。
2币导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。
3闭确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。
教学重、难点
1敝傅佳生有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国热情。
2逼范链示洌体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。
教学准备
1苯淌Γ鹤急浮段颐堑淖婀》歌曲带；多媒体课件。
2毖生：搜集赞美祖国的诗歌。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、情景导入，激发兴趣
1笨渭配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料，教师富有激情地随着画面解说。
2焙⒆用牵看了刚才的一幕幕，你想说点什么？
3笔茄剑作为一个中国人，有谁不为之感叹？你看，我们的金波爷爷和你们一样,早已按捺不住激动的心情，便写下了这首赞歌——《我们爱祖国》（学生读课题）。
二、初读诗歌，整体感知
1毖≡褡约合不兜姆绞嚼识潦歌。
2比Τ錾词，把自己认为难读的多读几遍。
3闭馐资主要写了哪两方面的内容？分别是围绕哪两句诗来写的？读一读，找一找，并做上记号。
4笔於潦歌，理清思路。如：教师读第1节和第5节，男同学读2~4节，女同学读6~8节。也可以抽学生合作朗读。
三、品读诗句，体会情感
1蔽颐嵌忌畎着我们的祖国，金波爷爷也不例外,请孩子们默读1~4小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。
2毖生交流。
3蹦敲茨阕钕不赌募妇涫？和自己的同伴一起读一读。
4痹诙琳饧妇涫时你想到了些什么？和同伴一起交流交流，相互补充。（独立学习—和同桌探讨—全班交流，老师适当点拨，体会情感，指导朗读）
例如：学生说我最喜欢“她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽”这句诗。老师屏幕显示这两句诗。
（1）你想到了些什么？（生说，其他同学补充。）
（2）教师小结：是啊，我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你，作为中华儿女中的一员，读到这里，心里感觉怎样？
（3）那请你带着你的体味去读吧!互相评议。
用同样的方法学习其他诗句。
5毙〗幔涸诮鸩ㄒ爷的心里，祖国是什么？（老师领读，且屏幕图文并茂，显示妈妈的摇篮、长城、黄河等）学生回答。
6弊苤一句话——（屏幕显示第一小节），学生齐读。
7蹦悄阋菜妓魉妓鳎在你心中祖国是什么呢？
屏幕显示：读一读，仿写句子。
（1）祖国是新建的高楼大厦。
（2）祖国是古老的神话传说。
（3）祖国是（）。
（4）祖国是（）。
8奔热蛔婀已深深地烙印在我们每一个人的心里，那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢？齐读诗歌的5~8小节。
9惫闯瞿阕钕不兜氖句，说说你从中想到了些什么。（学生说到哪句屏幕便显示哪句）
10敝傅祭识粒特别是第8小节。
四、配乐朗读，强化感悟
1贝耸蔽乙研某迸炫龋真想为我们的祖国送上一首赞歌。（播放歌曲《我们的祖国》）
2崩仕腥诗。
3蹦阕急赣檬裁蠢幢泶镒约憾宰婀的爱呢？（可以说心里话、表演、写诗唱歌等）
五、结合课外，拓展延伸
自由朗诵自己搜集的赞美祖国的诗文。
六、自主识字，掌握生词
1弊远凉椿的生词。
2奔觳樽匝情况：屏幕显示生词以及课后第三题的词语，抽生读—评价读得是否准确—齐读。
3蹦闳衔哪个字最难写？仔细观察，然后告诉同学们怎样才能记住它。（重点指导：巍、徽、奥）
4毙瓷字，扩词语。