教学目标:
1. 引导学生质疑探究、合作学习,初步把握课文的主要内容,理清文章的条理。
2. 有感情地朗读课文。了解“我”寻找幸运花瓣的经过,能结合生活实际理解文章最后一段话的意思。
3. 培养热爱自然、热爱生活的情感,在对自然的观察、体会与思考中感悟生活。
教学重、难点:
1、了解“我”寻找幸运花瓣的经过,能结合生活实际理解文章最后一段话的意思。
2、体会“幸运”的内涵。
教学过程:
一、导入新课、激发兴趣
同学们,在我们的日常生活中,有些人特别相信某个或某些数字能给人带来幸运。如:某人的手机号是15888888888,车牌号是豫N51888,等等。今天,我们将学习课文《寻找幸运花瓣儿》,相信这种这种花瓣儿一定会给大家带来幸运。
二、初读课文整体感知
1、用自己最喜欢的方式朗读课文,说说文中的幸运花瓣而具体指得是什么?
2、我是怎样寻找幸运花瓣的?
三、品读课文、重点感知
1. 课文主要围绕题目中的那个词来写的?(寻找)
2. 同学们通过预习,大家了解到围绕着这个“寻找”课文写了些什么呢?
3. 下面请同学们以小组为单位自学课文。在自学之前,老师出示要求:
(1)将课文快速浏览一遍。
(2). 在讲述寻找幸运花瓣的经过时,作者着重描写了“我”心理、行为的变化,请找出重点词句,做上记号,并反复诵读。
(3)文章中写“我”去寻找丁香花,一共有几次?
4、板书表格并一起完成。
次数 | 心理 | 行为 |
一 | ||
二 | ||
三 |