看到题目就很吸引人，这是一篇想象文，文章以第一人称的写法，记叙了我希望变成某些小动物和有这些想法的原因，表达了我热爱生活、乐意为人们做好事的良好愿望。文章结构清晰，语言流畅，适合学生独立阅读，抓住文章的这个特点，在讲解课文时，我改变了以往串讲课文的做法，一上课，我先让学生通读全文，想一想：1、文章写了我要变成哪几种小动物？2、为什么要变成这几种小动物？学生带着这两个问题读课文，文章脉络自然而然屡清了，内容通俗易懂，学生也很感兴趣，文章内容懂了以后，在课上，我布置了一个小练笔《假如我可以变》，学生按照本课的思路，进行了仿写，有些学生的想象力还很丰富，写出的文章比较有新意。通过本课的教学，我感觉，课堂教学不能脱离文本，要本着从文本中来再回到文本中去，学生自己弄清文章的脉络，比老师讲解更重要，学生只有真正理解，才能运用自如，内化为自己的东西。